A magyar nyelv a világ legtöbb nyelvétől lényeges tulajdonságaiban eltér. Előre bocsátom, hogy nem más nyelvek ellenében akarok beszélni. Az összehasonlítás is inkább csak az érdekesség kedvéért történik, nem azért, hogy bármely más nyelvet minősítsek. A nyelvészek szerint háromezer nyelvet tartanak nyilván a világon. Annyiról tudnak. Például India területén kétezer …
Tudomány
„Vadat űzni feljövének” 1/2
„Ménrót, az óriás, a nyelvek összezavarásának kezdete után Eviláth földjére költözött, amely vidéket az idő tájt Perzsiának neveztek, s ott feleségétől, Enethtől két fia született, ti. Hunor és Magyar, akiktől a hunok, vagyis magyarok származtak. […] Történt egy napon, hogy amint kimentek vadászni, a pusztaságban egy szarvasünő bukkant fel …
A nyelvek világa és Kossuth Lajos 2/2
Hitt a teremtő fejlődésben. Úgy élt, hogy érvényes volt rá a közmondás: „Ki ezen a világon vet, a túlvilágon arat”. Szóvetése az emberi tehetség, teljesítmény csúcsa, ritka magassága. Mikor már vezető politikus volt, még kevésbé kímélte magát, mint korábban. Az alvásra, az étkezésre is nagyobb figyelmet kellett volna szentelnie. Nem …
A VIZUÁLIS NEVELÉSRŐL 9/14
Matematika Helyes elvek, kiváló keretek értő tanárok kezében. Az alábbiakban adott példáimmal, ritka kifogásaimmal az általam fontosnak tartott irány lehetőségeit keresem. Örülök az esztétikum, belső szépség, esztétikai érzék és az analógiás gondolkodásmód[224] említésének. Különösen annak fényében, hogy az agykutatás a matematikát a jobb agyfélteke felségterületéhez sorolja. Nemcsak az …
A VIZUÁLIS NEVELÉSRŐL 14/14
FÜGGELÉK Kultúrából a Civilizációba[308] Mottó: „ÁDÁM De hát a dajka tündér daljai, Ezek nem oltnak-é a gyönge szívbe Sejtelmeket? TUDÓS Igen bizon, s azért Dajkáink a magasb egyenletekről, A mértanról beszélnek gyermekinknek. –” Madách Imre: Az ember tragédiája, XII. szín. …
A VIZUÁLIS NEVELÉSRŐL 10/14
Idegen nyelv Fontos: „A megértés során egyre tudatosabb támaszkodás a hallott szövegeket kísérő nonverbális elemekre (pl. képek, képsorok, tárgyak, testbeszéd, hanglejtés) és a beszédhelyzetre.” Csak a „nonverbális elemet” felejteném, később állító jelentéstartományban is megfogalmazódik „vizuális eszköz” gyűjtőnéven. Magyarul látvány, kép. Az utóbbi esetben nem kellett volna zárójelben külön fölsorolni …
A VIZUÁLIS NEVELÉSRŐL 7/14
Matematika (10688–10707.) Hadd kezdjem azzal, ami e tantárgyat a fizikával és kémiával egyetemben a „szóértő” kívülálló szemével nézve a vizualitáshoz köti. Egy nyelvújítási szó ez: a képlet. Rendkívül érdekesnek tartom, hogy a matematika fejlesztési feladatainak sorában egyebek mellett a következő témák szerepelnek: tájékozódás térben és időben; megismerés, …
Kazinczy Ferenc és a vitatott hagyomány
2012. október 13-án Széphalmon, A Magyar Nyelv Múzeumában mutatta be Fried István Kazinczy Ferenc és a vitatott hagyomány című új kötetét a Kazinczy Ferenc Társaság és Sátoraljaújhely város önkormányzata. Fehér József múzeumigazgató és Kováts Dániel szerkesztő mellett maga a szerző beszélt a kötetről; az alábbiakban ennek tanulságait foglalom össze. A …
Varég-magyar kapcsolat a 8-9. században?
A 9. század magyar történelme tele van kérdőjelekkel. Legalább ilyen hézagos az orosz szláv őstörténet is. Mi kapcsolja a kettőt össze? A terület, ahol éltek. Ez pedig, kelet-nyugati irányban, a Dunától az Urálig terjed, míg észak-dél irányban a Balti-tengertől a Kaukázusig nyúlik. Ha megpróbáljuk rekonstruálni ennek az erdős-mocsaras, folyókkal teleszabdalt …
Miklóssy Endre: Népünk sorsa és a Bibó-felejtés 2/2
Folytatás… A demokrácia, mint a klikkuralom antitézise A Bibó-felejtés jelentőségének a felméréséhez nézzük meg mindenek előtt az ő definícióját: “Demokrácia a nép uralma, közelebbről egy olyan politikai rendszer, amelyben a nép, vagyis az átlagemberek összessége abban a helyzetben van, hogy vezetőit meg tudja válogatni, ellen tudja őrizni és ha …